HOLA A TODOS, ESPERO SINCERAMENTE QUE ESTA EXPERIENCIA FRUCTIFIQUE PARA BIEN DE TODOS Y DE SU SERVIDORA, NECESITO SU
ORIENTACIÒN, EMPIEZO.
Un Blog es un espacio interactivo de reflexión, análisis y discusión, luego de revisar definiciones al respecto, estimo que un Blog es además un espacio de construcción permanente del conocimiento y la información, que como agente de cambio que somos los docentes (así me percibo), el recurso o medio –blog- nos fortalece en nuestras actuaciones diversas en el ámbito educativo, ya que su manejo otorga dirección y también nos sirve como medio de control y supervisión temática, e intrínsecamente, creo, con su manejo oportuno y eficaz, nos reflejará al mediano plazo, nuestro avance o desarrollo en el devenir académico del cual somos protagonistas.
Digamos también que es un diario o bitácora, como expone Wikipendia, ya que aunado a su oportunidad, brinda avance secuencial de indagaciones recopiladas por áreas desde las personales hasta la empresariales, donde el valor genuino de este, se localiza en la exposición o análisis que el ponente manifiesta sobre un tema. Los diarios en línea fueron populares, pero siento, selectivos desde los años 90 pero luego de la mitad de esa década se expandió un poco más, aún cuando al menos en la región donde vivo, no son populares, incluso ni el la comunidad juvenil que gusta del uso de las TIC`s.
Webbloggear, se dirá así?, es acceder a la página de un Blog propiedad de un individuo, una empresa o bien una organización, son individuales y comunitarios, que conecta a los usuarios más fácil con otros Blogs, con códigos en común o inquietudes semejantes, que tiene su día internacional para festejar, según la enciclopedia virtual, el 31 de agosto, que con los festejos de su celebración envía a 5 personas factiblemente interesadas (blogs) en un tema direcciones de blogs para que las consulten
http://es.wikipedia.org/wiki/Blog consultado 9 febrero 07
Mi perfil profesional deriva de la licenciatura de Periodismo y Comunicación Colectiva de la UNAM, y algunos estudios en Desarrollo y Comunicación Organizacional, he actuado casi siempre en el medio académico, ya que tengo facilidad para expresarme y aparte porque es un reto para mi personalidad la exposición verbal frente a grupo, un gran compromiso ético, fundamentalmente, claro para su servidora.
Los blogs, estimo me servirá como una agenda de mis actividades y retroalimentación de mis visitantes sobre todo en el sugestivo y largo o breve camino que implicará mi trabajo de titulaciòn, factiblemente mediante tesis, aunque pienso en un reporte de experiencia, estoy en ello. ¿QUÈ ME RECOMIENDAN?
Un abrazo, Sandra Sologaistoa Guangorena EN Torreòn, Coah.
Modelo NOM
Buenos días para todos, a continuación les presento mis mapas mentales sobre el Modelo NOM, del Dr. Manuel Gàndara, los que elaboré de manera sencilla una vez que baje el software Inspiration en Español, y así fue sencillo plantearme los conocimientos adquiridos al respecto de manera significativa para mi actividad estudiantil e incluso docente, pues debo comentarles que para su servidora es muy útil trabajar con mapas mentales para digamos arraigar conceptos o temáticas, tal vez muy extensas, vulnerables o confusas. Además de que a los chicos les parece muy divertido crear su propio mapa mental,
El Mapa Mental, según Antonio Berthier, es un instrumento didáctico que permite la memorización, organización y representación de la información, para facilitar el aprendizaje, ya que representa nuestras ideas de manera cognitiva en los hemisferios cerebrales, supongo para el analítico- izquierdo- con mayor ponderación y para el creativo –derecho- para armonizar las ideas que nos planteamos. Esta técnica fue desarrollada por el británico Tony Buzan.
Entonces, entiendo que un Mapa Mental es :
http://www.conocimientoysociedad.com/mapas.html
http://www.studygs.net/espanol/mapping.htm
http://www.monografias.com/trabajos15/mapas-mentales/mapas-mentales.shtml
Por su parte el el Modelo NOM, Niveles, Orientaciones y Modalidades de Uso, segùn las pàginas consultadas y precisadas abajo, y bajo la propia explicaciòn del Dr. Manuel Gàndara, la computadora ademàs es para aprender, y como recurso tecnológico para consolidar el conocimiento a través de la construcción colaborativa de los usuarios, sean los alumnos, que con la planeaciòn educativa previa de su programa, usarán este recurso .-la computadora- bajo el esquema del Modelo NOM, para darle significado y vinculación a su aprendizaje.
Niveles de uso (Uso de programas vigentes; Adaptación a programas e Inducción e Introducción de nuevos programas)
Orientaciones de uso (Producción de materiales, con y sin PC -power pint, gràficos-), Ayuda de multimedios , Inducción a la instrucción del conocimiento, y Apoyos al maestro como herramienta de presentación de materiales didácticos e instrucción autodidáctica al software)
Modos de uso (Contenido de software, Uso de PC por alumnos , Vinculación al mundo, Usuarios y tiempo de uso (para qué con quiénes, dónde, cuándo, y cómo, Apoyo al aprendizaje con recursos didácticos y Modalidades alternativas, presénciales sala multimedios,Internet y CD-Roms, DVD, etc).
http://cecte.ilce.edu.mx//campus/file/php/22/sesion4/presntaciones/sistemas-sesion4
Gracias por sus comentarios. Sandra Sologaistoa Guangorena EN Torreòn, Coah.
Las ligas de informaciòn que se consultaron para crear el modelo son :
